《马克思主义基本原理概论》实践教学内容

《马克思主义基本原理概论》课的社会实践部分，是课堂教学的必要延伸，是为了引导员工运用马克思主义的基本原理分析现实问题，提高员工观察问题、分析问题和解决问题能力的要求，是理论联系实际的重要环节，是课堂教学的继续、延伸和深化，也是检验课堂教学效果，考察“化理论为方法、化理论为德性”教学理念落实情况的具体步骤。通过社会实践可以增强员工的社会责任感，提高员工的综合素质，使员工更加坚定地确立建设中国特色社会主义的理想信念，更加自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领。

一、课程设计的思想及课程目标

《马克思主义基本原理概论》课程的讲解应注重理论教学与社会实践的有机统一，通过课堂讨论、播放录像、研读著作、撰写报告等实践教学环节，使员工加深对理论内容的理解和掌握，提高发现问题、思考问题、研究问题和解决问题的能力，以优化员工的知识结构、素质结构和能力结构，增强员工的创新意识和社会责任感。

搞好实践教学，是坚持理论联系实际原则的根本要求，是提高教学效果的根本保证。实践教学的设计思想是：从教育部规定的教学学时总量出发，把总学时分割为课堂讲授、社会实践，大体为2：1，即课堂讲授学时为32学时，实践学时为16学时 ，以保证实践教学的落实；从课程内容和现实问题的实际出发，设计出实践教学的具体课题，充分发挥教师的主导作用；从员工本身的实际出发，区别对待，提出不同的实践要求，充分发挥员工的主体作用；从现有能够进行实践活动的实际条件出发，设计出具体的实践活动范围，努力做到物尽其用；从教学经费紧缺的实际出发，坚持实践经济即廉价实践原则，力求少花钱多办事，甚至不花钱也办事，就地取材，达到实践教学的目的。

根据上述思想，我们开展了多种实践教学活动，并取得了较好的效果。

二、课程内容

 1．开展以课堂讨论为中心的“听、看、读、议、写”活动

 在这个问题上，课堂授课应改变过去那种只是单纯的“老师讲、员工听”的“满堂灌”的所谓灌输式教育，根据邓小平关于“学马列要精，要管用的”指示精神，力求做到少而精、启发式教学。具体做法是把“听、看、读、议、写”（听即听老师讲课，看即参观、调查研究、观看视频资料，读即读教材、原著及其他参考材料，议即讨论，写即写以心得体会为主要内容的小论文。将这五...