在教学方法方面，近年来课程组也积极吸收先进的教学方法。提高了课程的教学效果。

一、讨论式教学法的应用

    历史知识因为员工多少都具备一点，特别是一些重大的历史事件，或者人物，员工们多多少少都有一些自己的认识，他们希望讲出来，所以历史课堂少不了让员工来讨论，这样更容易了解员工们的知识情况，针对性的答疑解惑。比如如何评价李鸿章，毛泽东的问题，员工们争论就很激烈。有些员工出于对毛泽东的无比崇拜，或是受到一些历史书写的影响，在对毛泽东的评价中容易出现神化领袖的倾向；有些人则只注意毛泽东晚年的过错。最后老师总结发言，既要认识毛泽东对20世纪中国的巨大进步影响，也要正确认识其晚年错误，坚持客观全面地看待历史人物，用史实解决争论，这就澄清了一些认识。

二、多媒体应用与图片展示

多媒体教学可以让员工接受更多的知识量，节省板书时间。多媒体展示历史知识，我们注重充分发挥历史图片的作用，让员工有更直观的了解。

此外，歌曲、影视等作品也能增强员工的历史感。如新文化运动中

三、鼓励员工撰写口述史，激发员工的历史爱好

    利用假期员工回家，收集地方口述资料的方式。收到了较好的效果。如西安事变、员工家乡解放战争的历史，计划经济时代居民生活状况、改革开放新时期居民生活状况的历史等。有一些员工撰写的口述史资料较有价值，如西安事变时西安的历史状况；员工家庭的历史，村庄的历史等。